Hola hola estimado diario... pasaba asi de rapidito para comentarte que estoy emocionado, porque ya en estos ultimos meses de realizar mi servicio social estoy recogiendo frutos de mi gran esfuerzo y trabajo con los adolescentes de la escuela telesecundaria.
Mira, fijate no te habia pasado a saludar porque estaba un muyy ocupado y saturado de mucho trabajo,andaba buscando algunos videos que permitieran que mis alumnos se pudieran contextualizar un poco en las clases de historia.
te cuento, el lunes pasado empece a trabajar con una secuencia nueva ,"Causas y consecuencias de la revolucion mexicana" habla sobre las causas y consecuencias de la Revolucion Mexicana.uyyy esta interensantisima.
Segun (Quiroz 1999), debo de emplear la motivacion intrinseca para poder crear en ellos el aprendizaje significativo.
Estamos trabajando muy bien, ya se empiezan a coplar ami estilo de enseñanza, voy a contarte detalladamente como empece mi clase el dia jueves 31 de marzo del 2011.
*Lectura del texto " Constitucion y sociedad", a traves de la tecnica "Lectura robada", esta tecnica consiste en numerar a cada alumno para robar la lectura cuando esta se empieza a tornar aburrida o el lector no esta articulando los signos de puntuacion, de inmediato su compañero entra a robar la lectura sin previo aviso, esta estartegia de lectura me ha favorecido mucho ya que permite que todos esten atentos, una vez finalizada la lectura comentamos las principales ideas principales del texto y sugiero que estas les presten mucha atencion ya que se contrastaran con el video.
* Conclusion en su libreta, apoyandose de las ideas extraidas con anterioridad de su texto.
*Finalizan los alumnos creando conciencia de la importancia del estudio de historia y la cavidad que tiene en nuestros dias.
Una vez que han finalizado solicito que guarden todos aquellos elementos que puedan distraerlos por ejemplo sus libretas o libros y ya no anoten nada.
proseguimos a observan el video "lA Guerra Cristera". procure en esta sesion que el video fuera concreto claro en esta sesion me resulto muy grato poder apreciar sus aprendizajes de los alumnos. el dia jueves implemente el video hasta el final para recapitular y cerrar el tema, acabaron de observar su video y posteriormente jugamos a "La bomba explota", los alumnos simularon ser poolvora yo encendia la llama y como estaban sentados por fila me sirvio para que cada uno fuera dando un concepto y lo contrastara o lo fundamentara con la lectura.
Bueno mi estimado diario te dejoo te portas biennn!!!! jajjajajjajaj!!
sábado, 2 de abril de 2011
viernes, 25 de febrero de 2011
Diario Pedagogico de la tercera semana de practica en condiciones reales de trabajo 21 al 25 de febrero!!
ey diario poedagogico...!!! pues aca nuevamente visitandote para contarte y ponerte al tanto de las actividades mas representaticas en la tercera jornada de practica en condiciones reales de trabajo en la escuela telesecundaria "Ignacio Lopez Rayon"... bien diario.. empezare contandote que en el correr de los dias ya he implementado algunas actividades que enriqueceran mi noble propuesta didactica.. diario, estimado diario, te cuento.. que en dias anteriores les comente a mis chavos que trabajariamos con un blog spot.. ellos me apooyaron, y estuvieron trabajando en armomia, y la secuencia que trabaje se presto ya que los alumnos tenian que tomar una actitud de reportero, y creamos un periodico escolar digital, despues mi diario.. te cuento que el dia lunes estuve poniendoles videos a mis chavos, e inicie secuencia la secuencia se lla ama la historia a traves de una historieta... hay diario, si te contara en este transcurso, las actividades se han tornado un poco dificiles, y van de mal en peor, espero, ser fuerte para aguantar, ya que quiero terminar, la propuesta didactica .!! tambien te comento que el dia lunes empece con la puesta en marcha de algunos videitos independientes a los presentados en la mediateca que proporciona la secretaria, estuve trabajando con algunos fundamentos como los que proporciona irene santos del real, para mantener y propiciar la motivacion en mis alumnos, te estare comentando mas en dias posteriores va!!!
domingo, 13 de febrero de 2011
Diario Pedagogico de la primera Jornada de Práctica en condiciones Reales de Trabajo correspondiente al 8 al 11 de Febrero del 2011.
En este reporte de actividades correspondientes a la semana del 8 al 11 de febrero del 2011,dare a conocer las principales actividades que se realizaron con los adolescentes del 3er año Grupo "A", de la Escuela Telesecundaria Ignacio Lopez Rayón.
Las actividades que se ejecutarón en este esta semana fuerón el sosegado reflejo de la puesta en marcha de la propuesta didactica la cual lleva por nombre "Los recursos tecnologicos, para promover el aprendizaje significativo de la historia en un tercer grado" dare a aconocer el impacto que tuvieron los videos hacia los adolescentes, en la asignatura de historia.
Algunos videos presentaban asombro y se logro la intensión pedagogica que en ese momento me planteaba.
una de las vias en las cuales me apoye fuerón que la presentación de mis videos no fuerna tan largas, ya que en sesiones anteriores pude no perder de vista que los alumnos presentaban aburrimiento y la clase se hacia muy pesada y dificultaba sus aprendizajes, en esta sesion solamente presente algunos videos cortos.
en contra parte tambien presentaban algunos chicos aburrimiento y se distraian facilmente los videos no estaban causando el impacto en ellos tratare de buscar otras vias para que mi noble intension didactica se lleve a cabo en su totalidad, y no solamente se presente una parcelacion de los conocimientos.
de igual manera pude no perder de vista el trabajo coolaborativo, como via para el aprendizaje ya que existian algunos alumosn que socializaban en sus equipos y daban a conocer las vias para la apropiación del conocimiento propiciando un ambiente calido y coordial dentro de los miembros del grupo.
en sesiones posteriores estare dando a conocer los logros y las deficiencias que presente en este periodo de practicas en condiciones reales de trabajo.
Las actividades que se ejecutarón en este esta semana fuerón el sosegado reflejo de la puesta en marcha de la propuesta didactica la cual lleva por nombre "Los recursos tecnologicos, para promover el aprendizaje significativo de la historia en un tercer grado" dare a aconocer el impacto que tuvieron los videos hacia los adolescentes, en la asignatura de historia.
Algunos videos presentaban asombro y se logro la intensión pedagogica que en ese momento me planteaba.
una de las vias en las cuales me apoye fuerón que la presentación de mis videos no fuerna tan largas, ya que en sesiones anteriores pude no perder de vista que los alumnos presentaban aburrimiento y la clase se hacia muy pesada y dificultaba sus aprendizajes, en esta sesion solamente presente algunos videos cortos.
en contra parte tambien presentaban algunos chicos aburrimiento y se distraian facilmente los videos no estaban causando el impacto en ellos tratare de buscar otras vias para que mi noble intension didactica se lleve a cabo en su totalidad, y no solamente se presente una parcelacion de los conocimientos.
de igual manera pude no perder de vista el trabajo coolaborativo, como via para el aprendizaje ya que existian algunos alumosn que socializaban en sus equipos y daban a conocer las vias para la apropiación del conocimiento propiciando un ambiente calido y coordial dentro de los miembros del grupo.
en sesiones posteriores estare dando a conocer los logros y las deficiencias que presente en este periodo de practicas en condiciones reales de trabajo.
lunes, 20 de septiembre de 2010
lunes, 13 de septiembre de 2010
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